为切实提升学习质效、明确职业红线、夯实法治素养根基，近日，图书馆组织全体教职工开展专题集体学习，分组观看由北京外国语大学法学院姚金菊教授主讲的“高校教师职业行为准则的法律解读”课程。

本次学习聚焦《新时代高校教师职业行为十项准则》的法律内涵与实践要求，系统学习了姚金菊教授关于高校师德建设的专业解读。姚金菊教授作为法学博士、中外教育法研究中心执行主任，拥有深厚的教育法学理论功底和丰富的立法实践经验，曾参与高校教师职业道德规范等多项立法工作。学习过程中，全体馆员认真聆听了姚教授对《新时代高校教师职业行为十项准则》重要意义的深入阐释，重点学习了其与《教育法》《教师法》等法律法规的纵向衔接关系，详细掌握了十项准则的具体内容的核心要义。

姚金菊教授在解读中强调的“依法依规”新精神给馆员们留下了深刻印象。她从高校师德建设主体责任、师德示范行为处理方式、师德失范行为处理机制等方面，清晰阐释了准则的实施落地路径，并结合近年来教育部通报的典型案例，对教育教学、师生关系、学术研究等场景中的行为红线与底线进行了生动剖析，尤其针对师生关系不当、学术不端等高频失范问题进行了重点解读，让全体馆员深刻认识到师德师风建设的专业性与严肃性。

学习研讨环节，馆员们结合图书馆服务育人、管理育人的工作实际，就如何将职业行为准则融入文献资源建设、读者服务、学科服务等具体工作展开热烈讨论。大家一致认为，作为高校教辅人员，不仅要恪守教师职业行为底线，更要以高尚的师德师风为引领，在服务师生的过程中践行立德树人使命，切实将法治思维和规范意识融入日常工作，不断提升服务质量和育人成效。

图书馆馆长郭京在总结发言中指出，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，本次专题学习是加强图书馆师德师风建设的重要举措。全体馆员要以此次学习为契机，进一步增强法律意识和责任意识，准确把握新时代高校教师职业行为的新要求，将学习成果转化为推动工作的实际行动，坚守教育初心，涵养高尚师德，以更饱满的热情、更规范的行为为学校高质量发展提供坚实的文献信息保障。

（供稿：郭一幔 审稿：郭京）